文章摘要
在学校钻研语法时,老师曾说过一个原则叫做“同前异后”,但我发现,这个原则似乎并不完全适用于所有语境中,于是我为此写了一篇笔记 那么什么是“同前异后”原则呢? 同前异后 如果前后两个分句的主语相同,那么第一个分句的主语放在关联词前;如果主语不同,第一个分句主语就放在关联词后。简称“同前异后”。也就是主语相同,关联词在主语后,主语不同,关联词在主语前。 但我发现这个原则好像并不适用于所有情况,于是我决…
在学校钻研语法时,老师曾说过一个原则叫做“同前异后”,但我发现,这个原则似乎并不完全适用于所有语境中,于是我为此写了一篇笔记 那么什么是“同前异后”原则呢? 同前异后 如果前后两个分句的主语相同,那么第一个分句的主语放在关联词前;如果主语不同,第一个分句主语就放在关联词后。简称“同前异后”。也就是主语相同,关联词在主语后,主语不同,关联词在主语前。 但我发现这个原则好像并不适用于所有情况,于是我决定申请询问度娘,找到了一篇专业的分析论文 同前异后”不能一概而论——复句中主语、关联词位置问题再探 该链接已失效,我在下文简述同前异后原则的普适性与几种特殊情况 当时我看到这篇文章的时候,其实感觉文章的质量挺高的,可惜链接失效了,大部分的信息我也遗忘了,若以后想起,会及时更新本篇博文 普适性 同前异后原则在大部分句子中适用,上文解释了,同前异后是指前后两个分句的主语相同,那么第一个分句的主语放在关联词前,反之在后。 例如,网上有这两句例句 虽然我的学习不如你,但是我的体育比你强。(主语不同,一个是学习一个是体育) 我的学习虽然不如你,但是比他强。(主语相同,都是我的学习) 个例 但是,在转折复句与条件复句中,这一原则又可能会失效 转折复句中 我们几个苦口婆心地给他讲道理,他(竟然)一句也没听进去。 众人祈天求雨,天气却依然干旱 总结 初高中阶段的众多句子,该原则都是适用的,看到的网友不要因此对该原则产生疑惑而影响做题准确率,如遇到个例不适用,一定要深入分析句法成分,并总结不适用的情况。但在日常生活的交流中,其实可以根据约定俗成以及语感,自由的组织句子。那么什么是“同前异后”原则呢?
同前异后
如果前后两个分句的主语相同,那么第一个分句的主语放在关联词前;如果主语不同,第一个分句主语就放在关联词后。简称“同前异后”。也就是主语相同,关联词在主语后,主语不同,关联词在主语前。
但我发现这个原则好像并不适用于所有情况,于是我决定申请询问度娘,找到了一篇专业的分析论文
该链接已失效,我在下文简述同前异后原则的普适性与几种特殊情况
当时我看到这篇文章的时候,其实感觉文章的质量挺高的,可惜链接失效了,大部分的信息我也遗忘了,若以后想起,会及时更新本篇博文
普适性
同前异后原则在大部分句子中适用,上文解释了,同前异后是指前后两个分句的主语相同,那么第一个分句的主语放在关联词前,反之在后。
例如,网上有这两句例句
虽然我的学习不如你,但是我的体育比你强。(主语不同,一个是学习一个是体育)
我的学习虽然不如你,但是比他强。(主语相同,都是我的学习)
个例
但是,在转折复句与条件复句中,这一原则又可能会失效
转折复句中
我们几个苦口婆心地给他讲道理,他(竟然)一句也没听进去。
众人祈天求雨,天气却依然干旱
总结
初高中阶段的众多句子,该原则都是适用的,看到的网友不要因此对该原则产生疑惑而影响做题准确率,如遇到个例不适用,一定要深入分析句法成分,并总结不适用的情况。但在日常生活的交流中,其实可以根据约定俗成以及语感,自由的组织句子。
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标题:[转]语文同前异后不能一概而论作者:九仞之行链接:http://dev.styunlen.cn/archives/post-115.html
